大連萬維國旅編輯
“國學游”不同于以往的親子游，但是依舊保留了親子游線路中的親情互動！但是對于國學游而言，最大的魅力則是來自"弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"為責任,以“現(xiàn)場受教親身體驗”為方式,以"
游學結(jié)合、游學不誤"為優(yōu)勢等，將旅游與學習相互融合,讓孩子放下課本走出課堂去觸摸中華悠久文化的脈搏！國學游通常有一下幾個特征。
1：目標明確
國學游多以課本上的歷史知識與名勝古跡為原型，按照不同學期的課本教材內(nèi)容，針對性的進行線路開發(fā)，讓學生能夠經(jīng)歷”學到，看到，走到”三個過程。
2：小眾規(guī)模
由于”國學游”強調(diào)的是以學為主，旅游相輔的原則，旅行社與國學講師都建議以十五個家庭人數(shù)為范圍，更嚴謹更有效的進行知識授教。
3：品質(zhì)精良
“國學游”的線路都是嚴格按照授課內(nèi)容進行單獨開發(fā)的，行程中所游覽的城市，景區(qū)也是在中國歷代發(fā)展史上有著代表性和獨特性以及重大史詩意義的，展示精粹，強調(diào)品質(zhì)。國學講師也縱觀歷史結(jié)構(gòu)，結(jié)合書本當場講授，整個行程中不安排無意義的活動內(nèi)容。
4：行程精短
國學講師會充分掌握孩子們在學習中的理解程度與吸收量體，合理調(diào)配行程日期，既要做到興趣學習時間充分，也要防止孩子過于疲憊不能收心。
5：師生互動
國學文化的傳播和講解是有著很高的技巧性與要求，并非是普通景區(qū)的講解員以及導游能夠做到的。行程中要求國學知識非常專業(yè)的老師在一個歷史事件知識的講授中，在景點現(xiàn)場，結(jié)合歷史環(huán)境，以歷史事實為主，進行多層次多方位詳細講解，并要求學生對歷史事件產(chǎn)生的意義以及深刻影響力做總結(jié)。
6：學游結(jié)合
”把課堂搬到路上”想法提出以后，受到學生和家長的一致贊同，不僅是孩子包括家長也非常愿意采取這種方式。通過旅游的方式不僅實現(xiàn)了”讀萬卷書行萬里路”的夢想,同時能通過旅游的形式結(jié)合書本進行現(xiàn)場實踐教學，在愉快的旅途中講授深邃的國學文化，加深孩子對傳統(tǒng)歷史的認識與理解！
7：學游不誤
一舉解決，講師，家長，孩子們的時間選擇問題。對于一個假期而言，往往因為課外班的課程而不能安排出門旅行，也有的因為出門旅行而耽誤了課程，對于三者都造成很大影響。”國學游”的主要特征是由國學講師根據(jù)課程來安排旅游時間的，把課堂上知識點的講訴安排在路途上。 這樣不僅解決了誤課的問題，還讓孩子們的假期過的更有意義。
七大優(yōu)勢,助推大連國學游市場騰飛
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